Queridos estudiantes de la I.E. Francisco Miranda, bienvenidos a este blog en el que juntos nos divertiremos aprendiendo. En este medio encontrarán separados por grados y períodos los temas y actividades tratadas a lo largo del año lectivo, así como otros recursos que servirán para su aprendizaje.
La generación del 98 es el nombre con el que se ha reunido tradicionalmente a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que se vieron profundamente afectados por la crisis moral, política y social desencadenada en España por la derrota militar en la guerra hispano-estadounidense y la consiguiente pérdida de Puerto Rico, Guam, Cuba y las Filipinas en 1898. Todos los autores y grandes poetas englobados en esta generación nacen entre 1864 y 1876.
Eliseo Meifrén - Marina con Bandera
ACTIVIDAD 1. ¿Cuál es el contexto histórico de la Generación del 98?
2. ¿Qué repercusiones tuvo la guerra Hispano-Estadounidense en la Generación del 98?
3. ¿Cuáles son las características literarias del movimiento de la Generación del 98?
4. ¿Cuáles son los principales autores y sus obras de la Generación del 98? 5. ¿Qué es "el grupo de los tres"?
PROFUNDIZACIÓN:
Generación del 98 por Diana Uribe (Historia de España)
El DIALECTO
Actividad:
¿Qué es un dialecto?
¿Cuál es el origen de la variación del dialecto?
¿Cuál es la relación lengua-dialecto y su diferencia?
El Dialecto Costeño
Morales Escamilla resume el dialecto costeño así: “los costeños maltratan y deforman el idioma porque se comen las eses, hablan […] muy rápido. Además gesticulan demasiado, usan expresiones vulgares y tutean hasta la Eminencia el Cardenal Primado de Colombia.”
Dicho dialecto es usado en los departamentos de la Guajira, Magdalena, Atlántico, Sucre, Córdoba, Cesar, parte de Bolívar, así como en algunas partes del Choco y Antioquia. Es un dialecto parecido al acento cubano y encuentra debilitaciones con algunas consonantes por el hecho de tener una lingüística especial.
""Presenta rasgos comunes al español hablado en América como el seseo, y características semejantes a las de otros dialectos caribeños como el yeísmo, la aspiración de la s final de sílaba en posición anteconsonántica (costa - ['koh.ta]), la pérdida de la s final absoluta (camas - ['ka.ma]), la pérdida de la r final absoluta (dormir - [doɾ'mi]), la pérdida de la d final absoluta (maldad - [mal'da]), la caída de la d intervocálica de sílabas finales, como en los participios (comido - /ko'mi.o/, la jota se realiza como una aspiración suave ([h]), a veces casi desaparece, completamente diferente de la articulación velar de la [x] española), y ocurren numerosas ablaciones (para - [pa], donde - ['on.de], nada - [na], adelante - [a'lan.te]). ""
Para ampliar la información y leer acerca del análisis análisis lingüístico: fonología (sonido del lenguaje), morfología (forma de las palabras), y semántica (sentido de las palabras); consultar aquí:
1. ¿Todos los hablantes del español que vivimos en distintas regiones y en distintos países hablamos de la misma manera? ¿Qué cosas cambian de una región a otra? Para responder, recuerden si han observado diferencias en el vocabulario o en la entonación al ver una película o programa de televisión cuyo origen sea español o de otro país hispanohablante.
2. Escribe frases donde ejemplifiques las principales características del dialecto costeño
3. ¿Qué otros dialectos conoces en Colombia?
4. Escribe tres frases que ejemplifiquen las características de cada dialecto.
El Mapa Conceptual
1. Define con tus palabras qué es un Mapa conceptual
2. ¿Cuáles son las herramientas utilizadas en el mapa conceptual? 3. ¿Cuál es la importancia de las frases de enlace y la jerarquía de conceptos? 3. ¿Cuáles son los pasos para realizar un Mapa conceptual? 4. Realiza un mapa conceptual de su autoría.
Realismo-Naturalismo(Contexto Histórico)
El Naturalismo
El naturalismo es un estilo artístico, sobre todo literario, emparentado con el realismo, basado en reproducir la realidad con una objetividad documental en todos sus aspectos, tanto en los más sublimes como los más vulgares. Su máximo representante, teorizador e impulsor fue el escritor Émile Zola, quien expuso sus fundamentos teóricos en el prólogo a su novela Thérèse Raquin y, sobre todo, en su ensayo Le roman expérimental (1880). Así mismo publicó entre 1871 y 1893 un ciclo de veinte novelas dentro de esta estética que forman su Les Rougon-Macquart.
El Realismo
El realismo literario es una corriente estética que supuso una ruptura con el romanticismo, tanto en los aspectos ideológicos como en los formales, en la segunda mitad del siglo XIX.
Gustavo Adolfo Becquer Rimas y Leyendas
XXI
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo. Su obra más célebre son las Rimas y Leyendas. Los poemas e historias incluidos en esta colección son esenciales para el estudio de la literatura hispana, sobre la que ejercieron posteriormente una gran influencia.
Los Ojos Verdes. Rimas y Leyendas. Gustavo Adolfo Bécquer.
El Monte de las Ánimas. Gustavo Adolfo Becquer
Las Leyendas son un conjunto de narraciones de carácter postromántico escritas por Gustavo Adolfo Bécquer y publicadas entre 1858 y 1864. Estas narraciones tienen un carácter íntimo que evocan al pasado histórico y se caracterizan por una acción verosímil con una introducción de elementos fantásticos o insólitos. Fueron publicadas en periódicos madrileños de la época como El Contemporáneo o La América.
En toda Europa se hablaba de que se estaba viviendo en la “Época de las Luces”, en que los hombres iluminados por la luz de la razón debían establecer una nueva organización que habría de reemplazar al caduco Antiguo Régimen. Bajo el dominio de la razón el hombre se plantea nuevas interrogaciones: desprecia el pasado, reniega de las viejas creencias, enfrenta las doctrinas inamovibles de la iglesia y se vuelve hacia nuevas formas de pensamiento con la intención de iluminar sus conocimientos. Por ello el siglo XVIII se conoce como “Siglo de las Luces”. La Ilustración, portal Historia Universal
El Romanticismo
Goethe
Las desventuras del joven Werther (fragmento)
" Wilhem, ¿qué sería sin amor el mundo para nuestro corazón? Una linterna mágica sin luz. Apenas pones la lamparilla aparecen sobre tu blanca pared imágenes de todos los colores. Y aun cuando no fueran más que eso, fantasmas pasajeros, constituyen nuestra felicidad si los contemplamos como niños pequeños y nos extasiamos ante esas maravillosas apariciones. Hoy no he podido ver a Lotte, me retuvo una visita ineludible. ¿Qué hacer?. Le envié mi criado solamente por tener a mi alrededor alguien que hoy hubiera estado cerca de ella. Con que impaciencia le estuve esperando, con que alegría volví a verlo. Si no me hubiera dado vergüenza me habría gustado tomar su cabeza y la habría besado. Cuentan de la piedra de Bolonia que si se la pone al sol absorbe rayos y resplandece algún tiempo durante la noche. Lo mismo me sucedió a mí con el criado. La sensación de los ojos de ella se habían posado en su rostro, en sus mejillas, en sus botones y en el cuello de su casaca ¡hacíamelo tan sagrado, tan valioso!. En aquel instante no hubiera cambiado mi criado por mil táleros. ¡Me sentía tan a gusto en su presencia...! Dios te libre de reírte. Wilhem , ¿será la felicidad producto de la fantasía?.
EL ROMANTICISMO EN ESPAÑA
Gustavo Adolfo Bécquer Rima IX Besa el aura que gime blandamente las leves ondas que jugando riza; el sol besa a la nube en occidente y de púrpura y oro la matiza; la llama en derredor del tronco ardiente por besar a otra llama se desliza; y hasta el sauce, inclinándose a su peso, al río que le besa, vuelve un beso.
domingo, 25 de septiembre de 2016
El uso de la H
1)). Lee y aprende las reglas del uso de la H:
LINK :: http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/uso_de_la_H.htm
2)). Realiza el siguiente taller poniendo a prueba tus conocimientos adquiridos sobre el uso de la H:
TALLER: El Uso de la H
1. Escribe el presente de indicativo y el presente de subjuntivo
del verbo oler, fíjate en el ejemplo:
Presente del Indicativo yo huelo
tú
él
nosotros
vosotros
ellos
Presente del Subjuntivo
yo huela
tú
él
nosotros
vosotros
ello
2. Fíjate cómo empiezan las siguientes palabras, rodea sus tres
primeras letras y después escríbelas en la columna correspondiente:
3. Une cada sílaba de la primera
columna con otra de la segunda columna y forma palabras:
PALABRAS FORMADAS
Hie
hue
hu
ha
hi
ho
hon
hie
hi
hue
hu
huer
mo
cer
rro
jo
co
rror
lo
so
ra
mor
ta
go
4. En el siguiente texto rodea con rojo las palabras que tengan h:
Las aves son animales ovíparos, es decir, que ponen huevos. Algunas aves hacen
sus nidos con hierbecillas, pajitas y plumas; otras los construyen con barro y
los suspenden en los aleros de los tejados; y otras incluso utilizan los huecos
de troncos y peñascos para anidar.
5. En la siguiente sopa de letras
localiza: hielo, huella, hiena, hueso, hierro, huerto, hierba, huevo.
6. Completa las siguientes
oraciones con estas palabras: hielo, huellas, huerto, hiena, hierba, hueso,
hierro, huevos, hierro.
La_______________ es un animal
feroz.
El perro está comiendo un __________.
Ese martillo está hecho de ___________.
La policía estudia las _____________ del ladrón.
El ________________ se derrite con el sol.
Corto la _____________ del ____________.
La gallina pone ________________.
El león está en la jaula de ___________.
7. Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro:
huerto, huellas, hueco, hueso, huele
El detective Humberto salió de la casa y vio unas __________ misteriosas que
iban hacia el _________. - Esto me ____________ a chamusquina- dijo. Escarbó en
la tierra y encontró ¡Un __________ que había escondido el perro! Al fin, en el
tronco ____________ de un árbol halló el mensaje en clave.
8. Completa las siguientes
oraciones con palabras que empiecen por hie o hue: .
La vaca come ____________ por eso es un animal herbívoro.
Recogí estos tomates en el ___________.
La gallina puso un ___________.
En el congelador hay cubitos de ___________.
9. Completa con hum-, hie-, hue-:
Como hacía muy buen tiempo, Humberto fue a su _____rto a trabajar un rato. Allí
podó la _____dra y quitó las malas _____rbas con una azada de _____rro. Después
regó muy bien hasta dejar la tierra bien _____eda y entró en el corral para
recoger unos _____vos.
10. Agrupa estas palabras por familias:
Humano, humo, humilde, humor, humareda, humildad, humorista, humanidad,
humorístico, inhumano, humeante, humildemente.
3)). Prueba tus habilidades con este cuestionario y repasa las reglas del Uso de la H:
