domingo, 11 de septiembre de 2016


POETAS MALDITOS




1. Realice una síntesis del video acerca del Simbolismo y los poetas malditos.
2. Elija uno de los cuatro autores principales de Los Poetas Malditos y consulte acerca de su obra y su biografía.
3. Analice el poema "Una Carroña" de Charles Baudelaire e identifique en él, características del simbolismo.

Una carroña. Charles Baudelaire

Recuerda lo que vimos, alma mía,
esa mañana de verano tan dulce:
a la vuelta de un sendero una carroña infame
en un lecho sembrado de guijarros,

con las piernas al aire, como una mujer lúbrica,
ardiente y sudando los venenos
abría de un modo negligente y cínico
su vientre lleno de exhalaciones.

El sol brillaba sobre esta podredumbre,
como para cocerla en su punto,
y devolver ciento por uno a la gran Naturaleza
todo lo que en su momento había unido;

y el cielo miraba el espléndido esqueleto
como flor que se abre.
Tan fuerte era el hedor que tú, en la hierba
creíste desmayarte.

Zumbaban las moscas sobre este vientre pútrido
del cual salían negros batallones
de larvas que manaban como un líquido espeso
por aquellos vivientes andrajos.

Todo aquello descendía y subía como una ola,
o se lanzaba chispeante
se hubiera dicho que el cuerpo, hinchado por un aliento vago,
vivía y se multiplicaba.

Y este mundo producía una música extraña
como el agua que corre y el viento
o el grano que un ahechador con movimiento rítmico
agita y voltea con su criba.

Las formas se borraban y no eran más que un sueño,
un esbozo tardo en aparecer
en la tela olvidada, y que el artista acaba
sólo de memoria.

Detrás de las rocas una perra inquieta
nos miraba con ojos enfadados,
espiando el momento de recuperar en el esqueleto
el trozo que había soltado.

Y, sin embargo, tú serás igual que esta basura,
que esta horrible infección,
¡estrella de mis ojos, sol de mi naturaleza,
tú, mi ángel y mi pasión!

¡Sí! tal tú serás, oh reina de las gracias,
después de los últimos sacramentos,
cuando vayas, bajo la hierba y las fértiles florescencias,
a enmohecer entre las osamentas.

Entonces, oh belleza mía, di a los gusanos
que te comerán a besos,
¡que he guardado la forma y la esencia divina
De mis amores descompuestos!






EL NATURALISMO




La fotografía documental y la publicitaria.

1. Explique la importancia de la fotografía Documental y consulte 3 ejemplos de ella.

2. De una revista, periódico o internet, llevar a clase dos fotografías, una de carácter publicitario y otra documental, analizarlas y realizar un cuadro comparativo donde se evidencie similitudes y diferencias, motivos de la creación, autores, intención e influencia de ambos tipos de fotografía en la sociedad.

3. Consulte las siguientes fotografías y clasifíquelas como de publicidad o documentales y explique cuál es su historia o intención dependiendo del caso.


Vulture Stalking a Child – Kevin Carter, 1993
(Buitre acechando a un niño)


“V-J Day, Times Square,” 1945, a.k.a. “The Kiss” – Alfred Eisenstaedt, 1945
(Día V o El beso)






USO DE LA M y LA N



Página explicativa y ejemplos de Uso de M y N:
(1) http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/772/El-uso-de-la-M-N  
(2) https://es.scribd.com/doc/17466666/Uso-de-la-M-y-N  

Realizar en el cuaderno un breve relato donde utilice un ejemplo de cada uno de los casos de usos de M y N, y una lista de 5 ejemplos por cada uso de la M y N en la página web recomendada, con las palabras más usadas o escuchadas en su diario vivir.

lunes, 29 de agosto de 2016


La Edad Media
contexto histórico


El Cantar del Mio Cid
  • Consulte los videos anteriores para la realización del taller
TALLER EL CANTAR DEL MIO CID

  1. ¿A qué época y género pertenece el poema del Mío Cid?
  2. ¿Quién es su autor?
  3. ¿Qué es un arquetipo y por qué se afirma que el Mio Cid era un Arquetipo?
  4. Define las siguientes palabras:
    Vasallo:
    Mesnada:
    Afrenta:
    Justa:
    Escudo:
    Pendón:
  5. ¿Qué importancia tiene en el desarrollo de la obra “La afrenta de Corpes?
  6. ¿Por qué al final del Cantar, el Çid consigue una doble victoria (política y familiar)?
  7. ¿Se podría decir que el Çid era un mercenario? ¿Por qué?
  8. En el texto el concepto medieval de vasallaje tiene gran relevancia. Explique qué relación tiene el término vasallaje en la historia del Mío Cid.
  9. En las leyendas épicas, es frecuente que sus protagonistas reciban predicciones acerca de su destino. ¿Qué mensaje recibe el Mío Cid al emprender sus acciones guerreras? ¿Quién se lo anuncia?
  10. ¿Por qué Rodrigo no desobedece la orden de destierro del rey Alfonso aun cuando sabe que es una injusticia?
  11. ¿Cuál es el origen de la conflictiva relación que existe entre Rodrigo y su rey.
  12. Cada personaje tiene unos rasgos que permiten identificarlos. Invente un epíteto para cada uno de estos personajes.
    Jimena:
    Doña Elvira y Doña Sol:
    Diego González:
    Muño Gustioz:
    Minaya:
  13. Realice el mapa del territorio donde se desarrollaron los hechos e identifique en él los lugares por los que se desplazaron los personajes
  14. Complete el siguiente cuadro
El Cid Campeador
Perfil del héroe (su rango social, destrezas, armas y cabello)
  •  
  •  
Peligros y desafíos que debe enfrentar (mínimo dos)
 
Presencia de elementos mágicos y maravillosos

TALLER LAS JARCHAS





  1. https://www.youtube.com/watch?v=bYb3N45bJnI  
    Con ayuda del video propuesto en el blog y la bibliografía que consulte, describa qué son las jarchas y sus características y dé 3 ejemplos de ellas.
  2. ¿Cuáles son las temáticas recurrentes de las Jarchas?
  3. ¿En qué lengua se desarrollaron las jarchas y dónde ocurrió esto?
  4. ¿Cuál es la importancia de las jarchas dentro de la literatura española?

domingo, 28 de agosto de 2016

TALLER
MAPA MENTAL


  1. Ver el video del blog y realizar un resumen acerca de qué es el mapa mental, cuáles son sus ventajas y usos.
    https://www.youtube.com/watch?v=OBYXSpZGVog
  2. Teniendo el texto anterior, realice un mapa mental con las ideas destacadas de su resumen.
  3. De acuerdo a lo visto en clase y a sus consultas extracurriculares, realice un mapa mental del tema La literatura medieval